에듀업 - 사회복지실천론 강의계획서

전공과목안내

전공과목안내
과정명	사회복지실천론	지도교수	임정현
수업방식	이론중심	학점	3학점
학습기간	2020-11-11 ~ 2021-02-23(총 15주) 학습목차 바로가기
성적증명서 발급 가능	2021-03-10	성적보고 완료일	2021-03-16
학점인정신청 가능일(온라인)	2021.04.01-2021.04.30	학위취득	2021년 8월 후기

성적 산출 기준

성적 산출 기준표
중간	기말	과제	토론	쪽지	참여	출석
30점	30점	10점	5점	5점	5점	15점

[과목 미수료 기준]
- 출석률 80% 미만
- 정기시험(중간고사/기말고사)을 모두 미응시
- 상대평가 환산점수 60점 미만
- ※ 단, 수강인원이 10명 미만인 학습과정 및 실습비중이 50%를 초과하는 경우, 상대평가를 아니할 수 있음

[유의사항]
- 시험 대체 수단 없음
- 시험응시기회 1회
- 출결에 관한 지각처리 없음

[공동 인증서 로그인 필요]
- 내 강의실 이용시 개인정보 보호와 ID의 무단 도용을 방지하기 위해 공동인증서 로그인 필요

상대평가 시행안내
- 국가평생교육원의 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85호, 2016.1.6일 제정 및 2016년 1월1일 시행)의 변경에 따라
  2016년도 1학기 과정부터 성적 평가가 기존의 "절대평가"에서 "상대평가"로 전환되게 되었습니다.
- 에듀업원격평생교육원에서는 A등급 20% ~ 30%, B등급 30% ~ 40%, C등급이하 30% ~ 50%의 범위로 점수를 배정하려 합니다.
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관련전공소개
학사	사회복지학
전문학사	사회복지

수업개요

사회복지실천현장에서 활용하는 실천기술의 이론 및 구체적 기법을 학습하고 사례를 통해 훈련하여 전문직으로서의 사회복지사의 자질과 능력을 갖추도록 한다. 이를 위해 본 교과목에서는 사회복지사의 전문성, 가치와 윤리, 전문직으로서의 정체성에 대해 이해하고, 사회복지실천모델과 개입기술들에 대해 학습한다. 이후 자신과 타인에 대한 이해 및 인식, 관계구축과 대인관계기술들을 연습하고 실제 실습을 함으로써, 개입의 초기부터 평가 및 종결까지의 과정을 경험한다. 또한 사회복지실천의 대상이 되는 집단과 가족, 지역사회의 특성을 이해하고, 각각에 대한 개입방법을 고찰해 보고 개입의 과정을 기록하는 방법도 살펴본다. 이를 통해 사회복지사로서의 전문성을 갖추고, 이후에 실천현장의 다양한 상황 속에서 사회복지실천기술들을 적절히 활용하여 클라이언트의 문제를 효과적으로 해결할 수 있게 한다.

수업목표

1. 전문적인 사회복지실천에 필요한 기본적인 개념과 역사적 배경을 이해하고 설명할 수 있다.
2. 사회복지실천의 개념 및 가치와 윤리에 대해 설명할 수 있다
3. 다양한 사회복지실천 현장에 대한 개념을 이해하고, 현장에서 요구되는 사회복지사의 역할에 대해 토론할 수 있다.
4. 개인, 집단, 지역사회에서 제기되는 사회문제에 활용할 수 있는 공통된 원리와 개념을 제공하는 통합적인 접근 방법에 대해 설명할 수 있다.
5. 사회복지실천 과정에서 사회복지사와 클라이언트의 관계 형성에 대해 설명할 수 있고, 기본적인 면접기술을 설명할 수 있다.
6. 사회복지실천 단계별 과정의 목적과 과업을 이해하고 각 과정에서의 사회복지사의 역할을 설명할 수 있다.

성적분포

성적분포
A등급	B등급	C등급 이하
20% ~ 30%	30% ~ 40%	30% ~ 50%

평가기간

평가기간
구분		평가기간	비고
중간고사		2021-01-01 오전 10:00 ~ 2021-01-04 오후 10:00	1주차 – 7주차 (객관식 20문항, 주관식 5문항)
기말고사		2021-02-19 오전 10:00 ~ 2021-02-22 오후 10:00	9주차 – 14주차 (객관식 20문항, 주관식 5문항)
과제		2020-12-09 - 2021-01-12 (AM 10:00 – PM 22:00)
토론		2021-02-05 - 2021-02-08 (AM 10:00 – PM 22:00)
쪽지		2021-01-22 - 2021-01-25 (AM 10:00 – PM 22:00)
참여	나의학습계획	2020-11-11 - 2020-12-01 (AM 10:00 – PM 22:00)
참여	소개서/중간평가	2021-01-06 - 2021-01-19 (AM 10:00 – PM 22:00)

학습목차

학습목차
주차	학습내용	학습활동
1	1차시. 사회복지실천의 개념 [강의 주제] 사회복지실천의 개념 [강의 목표] 1. 사회복지실천의 개념에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천의 이념과 철학을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천의 개념 1) 사회복지실천의 정의 2) 사회복지실천의 목적과 목표 3) 사회복지실천의 두 가지 기능 2. 사회복지실천의 이념과 철학 1) 사회복지실천 이념의 배경 2) 사회복지실천의 다양한 이념과 철학
1	2차시. 사회복지와 사회복지실천 [강의 주제] 사회복지와 사회복지실천 [강의 목표] 1. 사회복지실천의 사전적 의미와 잔여적 복지, 제도적 복지의 개념에 대해 말할 수 있다. 2. 사회복지실천방법을 실천수준에 따른 분류, 클라이언트 접촉 유무에 따른 분류를 통해 각각의 개념을 설명할 수 있다. 3. 사회복지실천의 전문적 기반으로서 과학성과 예술성에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지와 사회복지실천 1) 사회복지의 의미 2) 잔여적 복지와 제도적 복지 2. 사회복지실천방법의 분류 1) 사회복지실천을 실천 수준에 따른 분류 2) 클라이언트의 접촉 유무에 따른 분류 3. 사회복지실천의 전문적 기반 1) 사회복지실천의 과학적 기반 : 과학성 2) 사회복지실천의 예술적 기반 : 예술성 3) 과학성과 예술성의 조화
2	1차시. 사회복지실천의 가치와 윤리 Ⅰ [강의 주제] 사회복지실천의 가치와 윤리 Ⅰ [강의 목표] 1. 사회복지실천의 가치를 설명할 수 있다. 2. 사회복지 전문직의 가치를 설명할 수 있다. 3. 사회복지실천의 가치 갈등 해결을 위한 지침을 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천의 가치 1) 가치의 개념 2) 사회복지실천의 주요 가치 3) 사회복지실천 가치의 분류 2. 사회복지 전문직의 가치 1) 전문직 가치의 범위 2) 실천 가치에 우선하는 전문직 가치 3) 사회복지가치의 역사적 발전 3. 사회복지실천의 가치 갈등 해결을 위한 지침 1) 사회복지실천의 성격 2) 사회복지실천의 가치 갈등 해결
2	2차시. 사회복지실천의 가치와 윤리 Ⅱ [강의 주제] 사회복지실천의 가치와 윤리 Ⅱ [강의 목표] 1. 사회복지실천의 윤리에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천의 윤리적 갈등과 결정에 대해 말할 수 있다. 3. 윤리적 의사결정의 원칙과 모델을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천의 윤리 1) 윤리의 개념 2) 사회복지실천 윤리에 대한 정의 3) 사회복지실천 윤리의 필요성 4) 사회복지 윤리강령의 기능 2. 사회복지실천의 윤리적 갈등과 결정 1) 사회복지실천의 윤리적 갈등의 원인 2) 사회복지 현장에서 발생할 수 있는 윤리적 갈등 상황 3. 윤리적 의사결정의 원칙과 모델 1) 윤리적 결정 원칙 2) 윤리적 의사결정 모델
3	1차시. 서구사회복지 발달과정 Ⅰ [강의 주제] 서구사회복지 발달과정 Ⅰ [강의 목표] 1. 자선조직협회의 활동에 대해 역사적 배경을 설명할 수 있다. 2. 인보관 운동에 대해 역사적 배경을 말할 수 있다. 3. 전문적 교육의 등장에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 자선조직협회의 활동 1) 개요 2) 자선조직활동(Charity Organization Society) 2. 인보관 운동 1) 등장 배경 2) 특징 3) 자선조직협회와 인보관 운동 비교 3. 전문적 교육의 등장 1) 교육훈련 제도 도입 2) 사회진단 초기 사회사업 이론의 집대성 3) 전문가협회 설립 4) 전문직 확립기의 결정적 근거 5) 플렉스너(Flexner)의 사회복지전문직에 대한 도전 6) 플렉스너(Flexner)의 비판 내용
3	2차시. 서구사회복지 발달과정 Ⅱ [강의 주제] 서구사회복지 발달과정 Ⅱ [강의 목표] 1. 사회복지실천 초점의 이동에 대해 말할 수 있다. 2. 진단주의와 기능주의의 갈등에 대해 설명할 수 있다. 3. 집단사회사업 발달에 대해 말할 수 있다. 4. 사회복지실천 초점의 재이동 및 실천 모델 개발에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천 초점의 이동 1) 프로이트 이론의 도입 2. 진단주의와 기능주의의 갈등 1) 개요 2) 진단주의의 발달 3) 기능주의 학파의 발달 4) 두 학파의 공통점 3. 집단사회사업 발달 1) 사회복지실천의 공통 요소 정리 시도 2) 집단사회사업의 발달 4. 사회복지실천 초점의 재이동 및 실천 모델의 개발 1) 기존의 전통적 3대 방법론의 한계 대두 2) 통합 방법론 등장(사회복지실천의 공통기반 강조) 3) 1970년대 초반 이후 사회복지실천의 다양화, 확장기
4	1차시. 한국의 사회복지 발달과정 [강의 주제] 한국의 사회복지 발달과정 [강의 목표] 1. 초기 사회복지실천의 특징을 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천의 도입기, 확립기, 확대기별 특징을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 초기 사회복지실천(1945년 이전) 1) 고대 2) 일제시대 2. 사회복지실천의 도입기(1945 - 1961) 1) 외국민간원조단체의 증가 2) 전문적 사회복지실천의 이론과 방법 도입 3. 사회복지제도의 확립기(1962 - 1987) 1) 사회복지전문분야의 형성 2) 사회복지사의 증가 4. 사회복지실천의 확대기(1988년 이후) 1) 사회복지관과 전문분야의 확대 2) 파트너십과 책임성의 강화 3) 자격제도
4	2차시. 사회복지실천 현장과 사회복지사의 역할 Ⅰ [강의 주제] 사회복지실천 현장과 사회복지사의 역할 Ⅰ [강의 목표] 1. 사회복지실천 현장의 개념을 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천 현장의 분류에 대해 말할 수 있다. 3. 우리나라 사회복지실천 현장에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천 현장의 개념 1) 좁은 의미의 사회복지실천 현장 2) 넓은 의미의 사회복지실천 현장 2. 사회복지실천 현장의 분류 1) 기관 설립주체 및 재원조달 방식 2) 서비스 제공 방식 3. 우리나라 사회복지실천 현장 1) 행정기관 2) 지역사회복지 3) 아동복지 4) 학교 사회복지 5) 노인복지
5	1차시. 사회복지실천 현장과 사회복지사의 역할 Ⅱ [강의 주제] 사회복지실천 현장과 사회복지사의 역할 Ⅱ [강의 목표] 1. 다양한 사회복지실천 현장에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천 현장에서의 공통적인 사회복지사의 역할에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 다양한 사회복지실천 현장에 대한 이해 1) 의료사회복지사업 2) 정신보건사회복지 3) 장애인복지 4) 여성복지 5) 가족복지 2. 사회복지실천 현장에서의 공통적인 사회복지사의 역할 1) 중개자(Broker) 2) 중재자(Mediator) 3) 클라이언트 옹호자(Client advocate) 4) 조력자(Enabler) 5) 교사 / 교육자(Teacher) 6) 활동가 / 행동가(Activist) 7) 협상가(Negotiator) 8) 조정자(Coordinator) 9) 연구자 / 조사자(Researcher) 10) 집단 촉진자(Group facilitator)
5	2차시. 사회복지실천의 새로운 관점 Ⅰ [강의 주제] 사회복지실천의 새로운 관점 Ⅰ [강의 목표] 1. 강점 관점에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회구성주의 관점에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 강점 관점 1) 강점 관점의 정의 2) 강점 관점의 역사 3) 강점 관점을 나타내는 용어 및 요소 4) 강점 관점에 대한 인식 5) 강점 관점의 실천원리 6) 살리베이(2009)가 소개한 8가지 질문 유형 2. 사회구성주의 1) 핵심 개념 2) 사회구성주의 출현 배경 3) 사회구성주의의 기본 시각 4) 사회구성주의의 관점의 요약 5) 사회구성주의와 사회복지실천의 연관성
6	1차시. 사회복지실천의 새로운 관점 Ⅱ [강의 주제] 사회복지실천의 새로운 관점 Ⅱ [강의 목표] 1. 다문화 관점에 대해 설명할 수 있다. 2. 성인지적 관점에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 다문화 관점 1) 다문화 관점의 정의 2) 다문화 관점 발달의 역사 3) 다문화 관점과 사회복지 4) 다문화 사회복지실천과 다문화역량 5) 다문화 관점 : 적용과 비판 2. 성인지적 관점 1) 정의 2) 성인지적 관점의 역사 3) 성인지적 관점과 관련된 용어 4) 성인지적 접근과 사회복지실천 접근의 공통점 5) 성인지 관점의 사회복지실천에 대한 비판 6) 성인지 실천의 원리 7) 성인지 관점의 활용 및 적용
6	2차시. 사회복지 실천초점과 이론틀 [강의 주제] 사회복지 실천초점과 이론틀 [강의 목표] 1. 실천의 초점으로 ‘환경 속의 인간’에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천의 이론적 틀을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 실천의 초점 : ‘환경 속의 인간’ 1) 환경 속의 인간이란? 2) 개인에 대한 관점 3) 환경에 대한 관점 2. 사회복지실천의 이론적 틀 1) 실천의 포괄적 개념 틀
7	1차시. 실천의 주요 관점 [강의 주제] 실천의 주요 관점 [강의 목표] 1. 일반 체계적 관점에 대해 설명할 수 있다. 2. 생태 체계적 관점에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 일반 체계적 관점 1) 기본개념 2) 중심개념 3) 사회복지실천의 함의 2. 생태 체계적 관점 1) 기본개념 2) 중심개념 3) 사회복지실천의 함의 4) 일반 체계적 관점과 생태 체계적 관점의 한계
7	2차시. 통합적 접근의 개괄 [강의 주제] 통합적 접근의 개괄 [강의 목표] 1. 통합적 접근의 등장 배경을 설명할 수 있다. 2. 통합적 접근의 개념과 특징을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 통합적 접근의 등장 배경 1) 개요 2) 전통적 방법의 한계와 통합적 방법의 등장 배경 2. 통합적 접근의 개념과 특징 1) 통합적 접근의 개념 2) 통합적 접근의 목적 3) 통합적 접근의 특징 4) 통합적 방법을 지향하는 일반 사회복지실천의 특징
8	중간시험 범위 : 1주차~7주차	정기시험
9	1차시. 통합적 접근 방법의 모델 [강의 주제] 통합적 접근 방법의 모델 [강의 목표] 1. 사회적 체계모델의 주요 개념을 말할 수 있다. 2. 생활모델의 주요 개념을 설명할 수 있다. 3. 문제해결모델의 주요 개념을 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회적 체계모델 1) 클라이언트 체계(Client system) 2) 표적체계(Target system) 3) 행동체계(Action system) 4) 변화매개체계(Change agent system) 5) 전문체계(Professional system) 6) 의뢰-응답체계(Referral-respondent system) 2. 생활모델 1) 생활모델의 주요 개념 3. 문제해결모델 1) 개요 2) 문제해결모델
9	2차시. 사회복지실천 관계의 개괄 [강의 주제] 사회복지실천 관계의 개괄 [강의 목표] 1. 관계의 기본 개념을 말할 수 있다. 2. 전문적 관계에서 나타날 수 있는 기본 요소들을 설명할 수 있다. 3. 사회복지사에게 요구되는 자질을 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 관계의 개념 1) 개요 2) 관계 형성을 위한 전제조건 2. 전문적 관계의 기본 요소 1) 개요 2) 타인에 대한 관심 3) 헌신(Commitment)과 의무(Obligation) 4) 권위(Authority)와 권한(Power) 5) 진실성과 일치성 6) 이해 7) 수용과 기대 3. 사회복지사에게 요구되는 전문가적 자질 1) 성숙함 2) 창조성 3) 자기를 관찰하는 능력 4) 도우려는 열망 5) 용기 6) 민감성 7) 인간적 자질
10	1차시. 사회복지실천 관계의 원칙과 특성 [강의 주제] 사회복지실천 관계의 원칙과 특성 [강의 목표] 1. 사회복지실천을 위한 관계의 기본원칙을 이해하고, 실제 현장에서 적용할 수 있다. 2. 사회복지실천의 변화를 방해하는 관계에 대해 이해하고 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지실천을 위한 관계의 원칙 1) 펠릭스(Felix Paul Biestek, 1957) 2) 바이스텍(Biestek) : 관계의 7대 원칙 2. 변화를 방해하는 관계 1) 불신 2) 비자발성 3) 저항 4) 전이(Transference)와 역전이(Counter-transference) 5) 공감 6) 자기 노출
10	2차시. 사회복지실천 면담의 개괄 [강의 주제] 사회복지실천 면담의 개괄 [강의 목표] 1. 사회복지실천의 면담의 기본 개념과 조건을 검토하고 사회복지실천에 면담의 중요성에 대해 설명할 수 있다. 2. 면담에서 활용되는 의사소통에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지 면담의 이해 1) 개요 2) 사회복지면담의 특성 3) 면담의 목적 4) 면담의 조건 2. 의사소통 1) 개요 2) 의사소통이란
11	1차시. 사회복지실천 면담의 기술 [강의 주제] 사회복지실천 면담의 기술 [강의 목표] 1. 사회복지실천에서의 면담의 유형에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천에서의 면담의 기술을 파악하고, 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사회복지 면담의 유형 1) 정보수집 면담 2) 사정면담 3) 치료적 면담 2. 사회복지실천 면담의 기술 1) 분위기 조성 기술 2) 관찰 기술 3) 경청 기술 4) 질문 기술 5) 표현촉진 기술 6) 초점 제공 기술 7) 해석 기술
11	2차시. 접수단계 [강의 주제] 접수단계 [강의 목표] 1. 사회복지실천의 과정에서 접수단계의 과업과 특징에 대해 설명할 수 있다. 2. 사회복지실천의 과정에서 자료수집 단계의 과업과 특징에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 접수 1) 접수의 특성 2) 접수 시의 과제 3) 접수양식 2. 자료수집 1) 개요 2) 자료의 출처 3) 자료수집에 포함될 요소
12	1차시. 사정단계 [강의 주제] 사정단계 [강의 목표] 1. 사정단계의 과업을 설명할 수 있다. 2. 사정단계에서 사용하는 도구들을 이해하고 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사정의 이해 1) 개요 2) 사정의 특성 3) 사정의 내용 2. 사정의 유용한 도구 1) 가계도(Genogram) 2) 생태도(Ecomap) 3) 소시오그램(Socio-gram)
12	2차시. 계획수립단계 [강의 주제] 계획수립단계 [강의 목표] 1. 계획의 주요 단계를 설명할 수 있다. 2. 목적 설정과 그에 따른 목표 설정에 대해 말할 수 있다. 3. 계약의 개념과 그 유형에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 계획의 주요 단계 1) 개요 2) 주요 단계 2. 목적 1) 목적 설정의 장점 2) 목적의 유형과 상황에 따른 변화 목적 3) 목표 설정 4) 목표 타협 단계 3. 계약 1) 계약의 의의 및 개념 2) 계약의 유형 3) 계약의 내용
13	1차시. 개입단계 [강의 주제] 개입단계 [강의 목표] 1. 직접적 개입의 영역에 대해 설명할 수 있다. 2. 간접적 개입의 종류와 사회복지사의 역할에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 직접적 개입 1) 개인의 변화 2) 개인에 대한 개입활동 2. 간접적 개입 1) 환경에 대한 개입활동 2) 간접적 개입에서의 사회복지사의 역할
13	2차시. 종결과 평가단계 [강의 주제] 종결과 평가단계 [강의 목표] 1. 사회복지실천 과정의 종결단계에 대해 말할 수 있다. 2. 사회복지실천 과정의 평가단계에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 종결단계 1) 개요 2) 종결 유형 3) 종결에 대한 반응 4) 변화결과를 확고히 하기 5) 사후 세션과 의뢰 2. 평가단계 1) 개요 2) 평가의 구체적 이유 3) 결과평가 4) 과정평가 5) 실무자평가
14	1차시. 사례관리 Ⅰ [강의 주제] 사례관리 Ⅰ [강의 목표] 1. 사례관리의 개념과 필요성에 대해 설명할 수 있다. 2. 사례관리의 목적과 원칙을 설명할 수 있다. 3. 사례관리의 기능과 구성요소를 정리하여 기술할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사례관리의 개념과 필요성 1) 개념 2) 필요성 2. 목적과 원칙 1) 목적 2) 원칙 3. 기능과 구성요소 1) 기능 2) 사례관리의 구성요소
14	2차시. 사례관리 Ⅱ [강의 주제] 사례관리 Ⅱ [강의 목표] 1. 사례관리 과정의 각 단계를 설명할 수 있다. 2. 사례관리기술과 사례관리자의 역할 · 자격에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 사례관리의 과정 1) 개념 2) 내용 2. 사례관리기술과 사례관리자의 역할 · 자격 1) 사례관리기술 2) 사례관리자의 역할과 자격
15	기말시험 범위 : 9주차~14주차	정기시험

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