1. [과목 미수료 기준]
   
   • 출석률 80% 미만
   • 정기시험(중간고사/기말고사)을 모두 미응시
   • 상대평가 환산점수 60점 미만
   • ※ 단, 수강인원이 10명 미만인 학습과정 및 실습비중이 50%를 초과하는 경우, 상대평가를 아니할 수 있음


2. [유의사항]
   
   • 시험 대체 수단 없음
   • 시험응시기회 1회
   • 출결에 관한 지각처리 없음


3. [공동 인증서 로그인 필요]
   
   • 내 강의실 이용시 개인정보 보호와 ID의 무단 도용을 방지하기 위해 공동인증서 로그인 필요


4. 상대평가 시행안내
   
   • 국가평생교육원의 평가인정 학습과정 운영지침(교육부 고시 제2015-85호, 2016.1.6일 제정 및 2016년 1월1일 시행)의 변경에 따라
     2016년도 1학기 과정부터 성적 평가가 기존의 "절대평가"에서 "상대평가"로 전환되게 되었습니다.
   
   
   • 에듀업원격평생교육원에서는 A등급 20% ~ 30%, B등급 30% ~ 40%, C등급이하 30% ~ 50%의 범위로 점수를 배정하려 합니다.
     자세한 설명은 아래 버튼을 클릭해주시기 바랍니다.
   
   상대평가 시행안내 바로가기

외국어/제2언어 교수-학습 이론을 총괄적으로 검토·분석하고 각각의 특징과 장단점을 파악한다. 본 교과목에서는 외국어 교수법의 역사, 외국어 교육의 원리 및 방법, 구조주의 언어학과 생성주의 언어학, 행동주의 심리학과 인지주의 심리학 및 구성주의 심리학, 언어 능력과 의사소통 능력 및 숙달도, 습득과 학습, 언어 내용과 언어 기술 및 전략, 언어 이해와 산출, 접근법과 교수법, 문법 번역식 교수법, 직접식 교수법, 청각구두식 교수법, 전신 반응법, 침묵식 교수법, 협동 학습법, 암시적 교수법, 자연적 접근법, 의사소통적 접근법, 내용 중심 교수법, 과제 중심 교수법 등으로 구성된다. 이를 바탕으로 다양한 외국어 교수법 이론과 교수 활동을 이해함으로써 한국어 교육에 유용한 것을 취해 활용할 수 있는 능력을 기른다.

1. 언어교수와 외국어교수의 원리를 이해하고 다양한 언어학적 기반을 설명할 수 있다.
2. 심리학적, 신경학적 관점에서 외국어 학습에 대해 설명할 수 있다.
3. 학습 이론을 기반으로 모국어 습득과 외국어 습득의 차이를 비교하여 설명할 수 있다.
4. 외국어 학습자의 학습 유형 및 정의적 요인, 인지적 요인에 관해 설명할 수 있으며, 이러한 요인들이 외국어 학습에 미치는 영향을 설명할 수 있다.
5. 외국어 교수법의 흐름을 살펴보고 각 교수법을 분석하여 한국어교육 상황에 맞게 적용할 수 있다.
6. 외국어 학습은 상호작용을 통해 이루어짐을 이해하고 교육적 활용에 대해 설명할 수 있다.

1. 외국어 학습에 영향을 미치는 학습자 요인(2개 이상)을 분석하고 이를 한국어교수에 어떻게 적용할 수 있는지 구체적인 방안을 제시하십시오.
2. 모국어습득 이론과 외국어교수의 관계를 생각하고 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하십시오.
3. 외국어습득 이론을 실제 외국어교수에 어떻게 적용할 수 있을지 생각하고 한국어교수에서 이론을 적용하는 수업 방안을 구안하십시오.
4. 현대 언어학의 이론이 외국어교수에 주는 시사점을 무엇인지 설명하고 한국어를 가르칠 때 이를 어떻게 적용할 수 있는지에 대해 기술하십시오.
5. 한국어 교육에서 학습자 전략을 어떻게 활용할 수 있을지에 대해 기술하십시오.