| 과정명 | 외국어로서의한국어발음교육론 | 지도교수 | 오광근 |
|---|---|---|---|
| 수업방식 | 이론중심 | 학점 | 3학점 |
| 학습기간 | 2026-04-29 ~ 2026-08-11(총 15주) 학습목차 바로가기 | ||
| 성적증명서 발급 가능 | 2026-08-26 | 성적보고 완료일 | 2026-09-01 |
| 학점인정신청 가능일(온라인) | 2026.10.01.(목) 10:00 ~ 2026.10.30.(금) 17:00 | 학위취득 | 2027년 2월 전기 |
| 중간 | 기말 | 과제 | 토론 | 쪽지 | 참여 | 출석 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30점 | 30점 | 10점 | 5점 | 5점 | 5점 | 15점 |
| 학사 | 외국어로서의 한국어학 전공 |
|---|---|
| 전문학사 | - |
| A등급 | B등급 | C등급 이하 |
|---|---|---|
| 20% ~ 30% | 30% ~ 40% | 30% ~ 50% |
| 구분 | 평가기간 | 비고 | |
|---|---|---|---|
| 중간고사 |
2026-06-19 오전 10:00 ~ 2026-06-22 오후 10:00 |
1주차 – 7주차 (객관식 20문항, 주관식 5문항) |
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| 기말고사 |
2026-08-07 오전 10:00 ~ 2026-08-10 오후 10:00 |
9주차 – 14주차 (객관식 20문항, 주관식 5문항) |
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| 과제 |
2026-05-27 - 2026-06-30 (AM 10:00 – PM 22:00) |
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| 토론 |
2026-07-24 - 2026-07-27 (AM 10:00 – PM 22:00) |
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| 쪽지 |
2026-07-10 - 2026-07-13 (AM 10:00 – PM 22:00) |
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| 참여 | 나의학습계획 |
2026-04-29 - 2026-05-19 (AM 10:00 – PM 22:00) |
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| 소개서/중간평가 |
2026-06-24 - 2026-07-07 (AM 10:00 – PM 22:00) |
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| 주차 | 학습내용 | 학습활동 |
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1차시. 발음 교육의 필요성과 목적
[강의 목표] 1. 발음 교육의 필요성과 목적에 대해 설명할 수 있다. 2. 발음의 평가 방법에 대해 말할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 발음 교육의 필요성 2. 발음 교육의 목적 3. 발음의 평가 |
[전 차시 공통 제공] 1) 동영상 강의 - 교수자 얼굴 위주 촬영 - 화면 속 화면 2) 학습자료 - 강의교안(PDF) - 오디오(MP3) 3) 퀴즈 - OX퀴즈 1문항 - 객관식(사지선다) 2문항 |
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2차시. 음성과 음운의 차이
[강의 목표] 1. ‘음성’과 ‘음운’의 개념을 이해하고 차이를 설명할 수 있다. 2. 모음체계와 모음사각도의 차이를 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. ‘음성’이란 개념 2. ‘음운’이란 개념 3. 모음체계와 모음사각도 |
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| 2 |
1차시. 음운과 음성의 표시
[강의 목표] 1. 소리와 문자의 대응 관계와 문자의 발달 과정에 대해 설명할 수 있다. 2. 자음과 모음의 차이에 대해 설명할 수 있다. 3. 한국어의 음운을 표기하는 방식으로 로마자 표기법, 국제음성부호, 한글에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 소리와 문자의 대응 관계의 이해 2. ‘자음, 모음’과 자모(字母)의 차이 3. 로마자 표기법 4. 국제음성부호 5. 한글 |
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2차시. 한국어의 음소_모음 Ⅰ
[강의 목표] 1. 한국어 모음의 정의와 종류를 설명할 수 있다. 2. 한국어 모음을 분류하여 설명할 수 있다. 3. 한국어 단모음을 분류할 수 있으며 조음 방법의 특징을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 모음의 정의와 종류 2. 모음의 분류 3. 단모음의 분류 및 조음 방법 |
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| 3 |
1차시. 한국어의 음소_모음 Ⅱ
[강의 목표] 1. 이중 모음의 정의를 설명할 수 있다. 2. 이중 모음을 분류하여 설명할 수 있다. 3. 이중 모음과 관련된 음운 현상을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 이중 모음의 정의 2. 이중 모음의 분류 3. 이중 모음과 관련된 음운 현상 |
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2차시. 한국어 모음의 발음 교육 방안
[강의 목표] 1. 한국어 예비 교사로서 발음 교육을 어떻게 할 수 있는지 방안을 설명할 수 있다. 2. 외국인 학습자의 발음 교육 방안을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 교원의 발음 교육 방안 2. 외국인 학습자의 발음 교육 방안 |
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| 4 |
1차시. 한국어의 음소_자음 Ⅰ
[강의 목표] 1. 음성 기관을 통해 자음의 조음 위치를 설명할 수 있다. 2. 한국어 자음의 수와 종류를 설명할 수 있다. 3. 한국어 자음의 조음 위치를 분류하여 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 음성 기관의 이해 2. 자음의 수와 종류 3. 자음의 조음 위치상의 분류 |
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2차시. 한국어의 음소_자음 Ⅱ
[강의 목표] 1. 한국어 자음을 조음 방법에 따라 분류할 수 있다. 2. 조음 방법에 따라 나눈 자음을 발음할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 자음의 조음 방법상 분류 2. 자음의 조음 방법 연습 |
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| 5 |
1차시. 한국어 자음의 발음 교육 방안
[강의 목표] 1. 한국어 교사의 자음 발음 교육 방법을 설명할 수 있다. 2. 외국인 학습자의 자음 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 교사의 자음 발음 교육 2. 외국인 학습자의 자음 발음 교육 방안 |
[과제 제출] |
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2차시. 한국어의 운소
[강의 목표] 1. 운소가 음소와 어떻게 다른지에 대해 설명할 수 있다. 2. 한국어 운소의 의미를 구별할 수 있게 발음할 수 있다. 3. 한국어 운소의 발음을 교육하는 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 운소의 개념 2. 한국어 운소의 발음 연습 3. 한국어 운소의 발음 교육 방안 |
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| 6 |
1차시. 한국어의 음절
[강의 목표] 1. 음절의 개념과 음절 구성에 대해 설명할 수 있다. 2. 음절의 연쇄에 대해 설명할 수 있다. 3. 음절화의 개념과 국어 음절화의 절차에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 국어의 음절 구성 2. 음절의 연쇄 3. 음절화 |
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2차시. 한국어 받침의 발음 교육
[강의 목표] 1. 홑받침의 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 겹받침의 발음 원리를 설명할 수 있다. 3. 받침의 발음 교육 방안을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 홑받침의 발음 원리 2. 겹받침의 발음 원리 3. 받침의 발음 교육 방안 |
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| 7 |
1차시. 한국어의 음운 현상
[강의 목표] 1. 음운 현상의 발생 원인에 대하여 설명할 수 있다. 2. 음운 현상의 유형을 설명할 수 있다. 3. 음운 현상과 동화의 공통점과 차이점에 대해 설명할 수 있다. 4. 동화와 이화에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 음운 현상의 발생 원인 2. 음운 현상의 유형 3. 음운 현상과 동화 4. 동화와 이화 |
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2차시. 동화의 종류
[강의 목표] 1. 한국어 동화의 종류 및 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 한국어 동화의 발음 교육 방안을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 동화의 종류 및 발음 원리 2. 한국어 동화의 발음 교육 방안 |
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| 8 |
중간고사
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[정기시험] |
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1차시. 한국어의 음운 현상_대치 Ⅰ
[강의 목표] 1. 한국어의 음절 말 평파열음화의 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 한국어의 경음화 발음 방법을 설명할 수 있다. 3. 음절 말 평파열음화와 경음화의 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어의 음절 말 평파열음화 발음 원리 2. 한국어의 경음화 발음 방법 3. 발음 교육 방법 |
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2차시. 한국어의 음운 현상_대치 Ⅱ
[강의 목표] 1. 한국어 비음화의 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 유음의 비음화와 유음화의 발음 원리를 설명할 수 있다. 3. 비음화와 유음화의 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어의 비음화 발음 원리 2. 한국어의 유음의 비음화 발음 원리 3. 한국어의 유음화(순행적 유음화, 역행적 유음화) 발음 원리 4. 발음 교육 방법 |
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1차시. 한국어의 음운 현상_대치 Ⅲ
[강의 목표] 1. 한국어의 구개음화 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 한국어의 조음위치 동화 발음 원리를 설명할 수 있다. 3. 구개음화와 조음위치 동화 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어의 구개음화 발음 원리 2. 한국어의 조음위치 동화(양순음화, 연구개음화) 발음 원리 3. 발음 교육 방안 |
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2차시. 한국어의 음운 현상_대치 Ⅳ
[강의 목표] 1. 한국어의 반모음화와 활음화가 무엇인지 설명할 수 있다. 2. 반모음화와 활음화의 발음 원리를 적용하여 발음 교육방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어의 반모음화 또는 활음화 발음 원리 2. 발음 교육 방법 |
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1차시. 한국어의 음운 현상_대치 Ⅴ
[강의 목표] 1. 한국어의 전설모음화, 원순모음화 및 비원순모음화, ‘ㅣ’모음 역행동화 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 전설모음화, 원순모음화, 비원순모음화, ‘ㅣ’모음 역행동화 발음 원리를 적용하여 발음 교육을 할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 개관 2. 한국어의 전설모음화 발음 원리 3. 한국어의 원순모음화 및 비원순모음화 발음 원리 4. 한국어 ‘l’ 모음 역행동화 발음 원리 5. 발음 교육 방법 |
[쪽지시험 응시] |
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2차시. 음운 현상_탈락 Ⅰ
[강의 목표] 1. 한국어의 자음군 단순화, 활음 탈락, ‘으’ 탈락이 무엇인지 설명할 수 있다. 2. 자음군 단순화, 활음 탈락, ‘으’ 탈락 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어의 자음군 단순화 발음 원리 2. 한국어의 활음 탈락 발음 원리 3. 한국어의 ‘으’ 탈락 발음 원리 4. 발음 교육 방안 |
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| 12 |
1차시. 음운 현상_탈락 Ⅱ
[강의 목표] 1. ㅎ 탈락, 동일 모음 탈락, 유음 탈락, ㄷ 탈락이 무엇인지 설명할 수 있다. 2. ㅎ탈락, 동일모음 탈락, 유음 탈락, ㄷ 탈락 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 ㅎ 탈락 발음 원리 2. 한국어 동일 모음 탈락 발음 원리 3. 한국어 유음 탈락 발음 원리 4. 한국어 ㄷ 탈락 발음 원리 5. 발음 교육 방안 |
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2차시. 음운 현상_축약
[강의 목표] 1. 한국어 자음 축약과 모음 축약의 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 자음 축약과 모음 축약의 발음 원리를 적용하여 발음 교육을 할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 자음 축약(유기음화) 발음 원리 2. 한국어 모음 축약 1(단모음 축약) 발음 원리 3. 한국어 모음 축약 2(이중 모음의 축약) 발음 원리 4. 발음 교육 방안 |
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1차시. 음운 현상_첨가
[강의 목표] 1. 한국어 ㄴ 첨가의 발음 원리를 설명할 수 있다. 2. 한국어 활음 첨가 발음 원리를 설명할 수 있다. 3. ㄴ 첨가와 활음 첨가 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 ㄴ 첨가 발음 원리 2. 한국어 활음 첨가 발음 원리 3. 발음 교육 방안 |
[토론제출] |
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2차시. 학습자 발음 오류 유형
[강의 목표] 1. 학습자들의 수준별 발음 오류 유형에 대해 설명할 수 있다. 2. 학습자들의 수준별 발음 오류의 원인을 분석하여 설명할 수 있다. 3. 초성, 중성, 종성의 발음 오류 교정 교육 방안을 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 학습자의 발음 오류 유형 2. 발음 오류 교정 교육 방안 |
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1차시. 불규칙 활용 Ⅰ
[강의 목표] 1. 한국어의 용언 중에 규칙적인 활용과 불규칙적인 활용이 어떻게 다른지를 말할 수 있다. 2. 한국어의 ㅅ 불규칙, ㄷ 불규칙, ㅂ 불규칙 활용이 무엇인지 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 규칙 활용과 불규칙 활용 2. 한국어의 ㅅ 불규칙 활용 발음 원리 3. 한국어의 ㄷ 불규칙 활용 발음 원리 4. 한국어의 ㅂ 불규칙 활용 발음 원리 |
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2차시. 불규칙 활용 Ⅱ
[강의 목표] 1. 한국어의 불규칙 활용 중 르 불규칙 활용, 러 불규칙 활용, ㄹ 불규칙 활용, ㅎ 불규칙 활용 등이 무엇인지 말할 수 있다. 2. 르 불규칙 활용, 러 불규칙 활용, ㄹ 불규칙 활용, ㅎ 불규칙 활용의 발음 원리를 적용하여 발음 교육 방안에 대해 설명할 수 있다. [강의 세부내용] 1. 한국어 르 불규칙 활용 발음 원리 2. 한국어의 러 불규칙 활용 발음 원리 3. 한국어의 ㄹ 불규칙 활용 발음 원리 4. 한국어의 ㅎ 불규칙 활용 발음 원리 5. 한국어의 불규칙 활용 발음 교육 방안 |
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기말고사
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[정기시험] |